TUTORIA

PROMOCIÓN DE LA INCLUSIÓN SOCIAL     I  PARTE

LA HISTORIA DE MARCIA (LIMA) El año pasado llegó una chica nueva a mi salón, ahora somos muy amigas, pero al principio no fue así, cuando Elena se presentó el primer día de clases, todos la mirábamos rara, tenía, un acento diferente y a veces no entendía algunas palabras o frases que usábamos para expresarse; al principio eso nos daba igual, de todos modos de que podíamos hablar con ella, incluso algunos compañeros la miraba feo y cuando ella no entendía algo le decían: es que tú no eres de aquí, que vas a entender; un día leí un cuento sobre un pajarito que perdía su nido porque unas personas cortaron el árbol donde él vivía; así que tuvo que salir a buscar otro lugar donde vivir y encontró uno, pero los animales de ese lugar no lo conocían y lo ignoraban, él se esforzaba mucho y trataba de acercarse a ellos hasta que un día descubrieron lo extraordinario que era y lo incluyeron en el grupo, mientras yo leía pensé en Elena y le conté a mi mamá lo que pasaba y me pregunto:

¿Qué pasaría si las cosas fueran al revés?

¿Cómo me sentiría?...

Así que, al día siguiente con el pretexto de pedir algunos apuntes, le hablé y convencí a mis amigas de que también se animaran a conversar con ella; terminamos divirtiéndonos un montón. Ahora sé que lo que hicimos al inició no estuvo bien; por eso comparto esta historia para que más personas se den cuenta y reflexionen al respecto.

 LA HISTORIA DE CRISTINA (PIURA)

En mis vacaciones pasadas fui a la playa celebrar mi cumpleaños con toda mi familia, caminando por la playa recolecte unas conchas para hacer unas pulseras a mis amigas, también pensé hacerle una pulsera a Gaby aunque no somos del mismo circuito de amigos me cae súper bien todo el tiempo hace bromas muy graciosas y es muy inteligente pero no estaba segura de que le gustaría mi regalo porque no es su estilo y nunca le he visto usar ese tipo de pulseras. Al final solo hice pulseras para mis amigas más cercanas; sin embargo, cuando Gaby las vio me dijo que le parecía muy bonitas y que para la próxima también le haga una para ella.

REFLEXIONAMOS:

¿Cómo sería tu comunidad si predominará el respeto y la inclusión?

¿Por qué crees que las personas suelen discriminar a quiénes son diferentes a ellos?

¿A qué se debe que en algunas ocasiones no nos atrevemos a hablar con las personas? ¿Crees que Elena vivió discriminación?

¿Qué fue lo que hizo que Marcia reflexionar?

TIPS

EXCLUSIÓN SOCIAL es una situación donde un grupo es rechazado total o parcialmente en algún lugar, negando sus posibilidades de participación plena en la sociedad.

¿Cómo se diferencia de la discriminación?

Son situaciones que generan mucho malestar y sufrimiento. Para crear una sociedad comprensiva, armónica y de igual oportunidad para todos, debemos rechazar este tipo de conductas. Recuerda que el aprecio por la diversidad y nuestros vínculos de reciprocidad y solidaridad con los demás, son unos de los principales componentes que ha propiciado el  desarrollo de nuestras comunidades.

INCLUSIÓN SOCIAL: es el proceso que asegura a todas las personas de una sociedad a las mismas oportunidades, recursos, servicios y espacios necesarios para participar plenamente en la vida social, política y económica. Una sociedad inclusiva es aquella que garantiza la posibilidad de participación igualitaria de todos sus miembros y colectivos en todas las dimisiones sociales esenciales, así como garantiza los Derechos Humanos, la dignidad y la plena ciudadanía de todos sus habitantes.

PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO RETO:

Reflexionar sobre una situación en la que una persona haya sufrido discriminación por el color de piel, estatura, edad, origen, etc.

¿Cómo crees que se sintió esa persona? ............................

Utiliza 3 adjetivos: humillado, triste y asustado (elige un adjetivo) .......................

¿Cómo te gustaría que las personas te identifiquen respecto a tu trato con ellos?

..........................................................................

¿Qué tipo de sociedad gustaría ayudar a construir?

.............................................................

¿Por qué es tan importante que rechacemos los actos de discriminación y exclusión?

Mi propuesta para lograr una sociedad donde prime la igualdad y el buen trato: Realizando una infografía.

  

METACOGNICIÓN:

 ¿CÓMO ME SENTÍ EN EL DESARROLLO DE LA SESIÓN?

¿QUÉ ME PARECIO MÁS DIFICIL?

¿QUÉ DEBO HACER PARA MEJORAR MIS TRABAJOS?

FORTALECEMOS NUESTRA VIDA EN DEMOCRACIA

FORTALECEMOS NUESTRA VIDA EN DEMOCRACIA

https://www.youtube.com/watch?v=mldNHtwfLVI

La democracia como forma de vida apunta a construir formas y relaciones de ciudadanía participativas e incluyentes. La escuela es un espacio de socialización, de formación de cultura y comportamientos ciudadanos democráticos; la convivencia se constituye en uno de los saberes que deben ser aprendidos y practicados en la escena de la cotidianidad escolar y ciudadana.

La I. Educativa es el escenario donde más y mejor se puede internalizar y practicar la democracia con miras a una real vivencia de solidaridad, de respeto, diálogo, colaboración bienestar es un espacio de transmisión de valores y un lugar público institucionalizado que debe potenciar aprender a vivir en democracia como tema clave de una época que reclama una ciudadanía con plena conciencia de sus derechos y responsabilidades ante nuevos desafíos.

Para construir democracia desde las aulas, estas deben asumirse como el espacio de interacciones sociales por excelencia marcado por un tiempo pedagógico dedicado a producir vivencias positivas, placenteras, creador de un espacio y un ambiente organizativo propicio a las experiencias del aprendizaje en común, cooperativo, personal, humano.

La democracia, más que una forma de gobierno, es, fundamentalmente, una forma de vivir relacionados que construimos en el día a día. No es un asunto exclusivo de políticos y funcionarios, sino, más bien, es responsabilidad de todos y cada uno de nosotros sin distinción alguna. Para que la democracia sea algo más que un conjunto de normas y leyes, para que sea algo más que las instituciones políticas y para que se transforme en un estilo de vida de la sociedad, requiere de personas que no solo se digan democráticas, sino que se comporten respetando los valores del modelo democrático.

 La democracia como estilo de vida es un modo de vivir basado en el respeto a la dignidad humana, la libertad y los derechos de todos y cada uno de los miembros de la comunidad.

La democracia puede estar presente en nuestra vida cuando somos capaces de tomar decisiones, resolver conflictos y ejercer la autoridad de forma participativa, es decir haciendo participar a todos los miembros de la sociedad las decisiones que se tomen para el bienestar del grupo.

 La democracia como estilo de vida también se ve reflejada cuando me mantengo informado de lo que sucede en mi localidad, región y país. En otras palabras, la democracia como estilo de vida requiere que me sienta ciudadano de un país y que respete las diferencias individuales de los demás ciudadanos. Por ejemplo, en una familia hay democracia cuando, sin que se pierda la autoridad de los padres, todos pueden opinar y hacer valer sus motivos; hay democracia en la escuela cuando, dentro de los límites impuestos por las normas de la convivencia y la competencia que les corresponde a las autoridades, se escucha a todos exponer sus razones, hacer sus peticiones, fundamentar sus reclamos. Hay democracia cuando no hay grupos que hacen valer su predominio por la fuerza o por el uso de expresiones o gestos hirientes, y entre todos resuelven las cuestiones que hacen al vivir cotidiano de la escuela.

a)    La democracia como estilo de vida tiene las siguientes características:

      El reconocimiento de la dignidad de la persona humana.

b)    El respeto de los derechos de las personas.

c)    La igualdad de oportunidades para que todos los ciudadanos participen en el destino de la sociedad.

d)    La búsqueda del bien común como objetivo fundamental de la sociedad.

e)    La limitación del poder de las autoridades y su control por el pueblo.

f)     La tolerancia de opiniones, ideas y gustos.

2. LOS VALORES DEMOCRÁTICOS:

La democracia pose diversos principios y valores, que se manifiestan a través de la práctica. De tal forma, los ciudadanos deben comprender los valores que pueden ser universales y la forma como las diferentes sociedades han sido construidas garantizando la expresión de dichos principios. Desde el punto de vista filosófico valores significa la calidad que poseen algunas realidades por la cual son estimables. En su significado literal valor es la fuerza, actividad, eficacia o virtud de las cosas para producir sus efectos. Se puede afirmar que los valores son actos de voluntad y como consecuencia, se entendería como contravalor todo aquello que obstaculiza al hombre y a la mujer para llegar a ser más persona, lo que les resta de humanidad.

Los valores esenciales de la democracia son:

Pluralismo, tolerancia, eliminación de la violencia en los conflictos, libertad, igualdad justicia, solidaridad participación Todos estos, en conjunto, permiten una convivencia armónica en la sociedad

actividad de casa

Caso

I.-Patricia tiene 17 años y está cansada de que sus amigas nunca estén de acuerdo en nada. Ellas tienen diferentes opiniones y gustos que afectan su amistad. Ya no sabe qué hacer.

A.   ¿Por qué crees que las amigas de patricia no se ponen de acuerdo?

B.   ¿Qué debería hacer Patricia, como amiga, para solucionar este problema?

C.   ¿Cuáles son los valores de la convivencia democrática que carecen las amigas de Patricia?

D.   ¿Qué harías frente a una situación similar? ¿Por qué sería importante tu intervención?

II.- ¿Reúne el Perú las condiciones para ser considerado un país democrático? ¿Cuáles son? Explícalo 

III.- ¿Crees que los partidos políticos peruanos son democráticos? ¿Por qué?

IV.- ¿Cómo practicarías la democracia en tu vida diaria y en tu entorno familiar?

V.- Realiza una línea de tiempo que hayas vivido momentos democráticos en tu vida personal.

CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y CULTURA DE LA LEGALIDAD

CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y CULTURA DE LA LEGALIDAD

        https://www.youtube.com/watch?v=trYFMI92y1o

La  vida en democracia es una manera de vivir  que las personas construimos día, día .No se trata de un  asunto exclusivo de los políticos o los funcionarios del Estado, sino que constituye responsabilidad de  todos los integrantes de la sociedad.

La vida en democracia implica el respeto a la dignidad humana, la libertad y los derechos de las personas .Al tomar  decisiones y resolver conflictos  pacíficamente ejercemos la democracia. 

La democracia es un sistema de gobierno  que se caracteriza  por el respeto  a los derechos y libertades de las personas, la participación de todos los ciudadanos en las decisiones políticas y la capacidad de elegir libremente a los gobernantes.

29719, Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas, la Convivencia Escolar Democrática es “el conjunto de relaciones interpersonales que se establece entre los integrantes de la comunidad educativa, caracterizadas por el respeto a los derechos de los demás, la aceptación de normas...

La Cultura de la Legalidad se da,  cuando el Estado y los ciudadanos llevan a cabo  un  estricto  cumplimiento  de  las  obligaciones  que  la  ley  les  impone  para garantizar la convivencia social y para que el ejercicio de sus derechos se realice con apego a las disposiciones legales.

La Cultura de la Legalidad debe garantizar el acceso efectivo a la justicia a todos por igual. La Cultura de la Legalidad impone a los ciudadanos el deber de exigir a sus  autoridades  el  cumplimiento  puntual  de  la  ley,  denunciando  sus irregularidades, abusos y actos ilícitos.

las características de la Cultura de la Legalidad, entre las que destacan las siguientes: los ciudadanos conocen la mayoría de las leyes que les rigen; los ciudadanos tienen la voluntad de respetar las leyes; existen sanciones a quienes incumplan o violen las leyes establecidas, a la vez que existe un sistema de justicia ante quien se puede denunciar el incumplimiento de la ley; los acusados se pueden defender y las víctimas de los delitos reciben apoyo por el daño  que han  sufrido;  finalmente,  en una  sociedad  en  la que  predomine la Cultura de la Legalidad debe condenarse la delincuencia y la corrupción.

La  ausencia de  Cultura de la  Legalidad genera  en una sociedad una serie  de problemas que deterioran  la calidad de vida  de las personas. Cuando no hay Cultura de la Legalidad, no existe castigo a quien viole la ley (impunidad), y se benefician quienes actúan al margen de la legalidad. El gran reto en toda sociedad

Cuando en una sociedad no se respeta la Cultura de la Legalidad, dos condiciones se manifiestan como deterioro de la vida social: la delincuencia y la corrupción.

La  delincuencia  admite  diversas  clasificaciones,  dependiendo  del  número  de personas que cometan y ejecuten los delitos, de los procedimientos que sigan, de los recursos que utilicen y de los objetivos que persigan. Se identifican dos tipos de delincuencia:

1) la delincuencia menor y  2) la delincuencia organizada.

La delincuencia menor es la cometida por uno o dos individuos, que tiene por objetivo la comisión de un delito que podría ir desde una falta menor hasta una grave, pero que no trasciende su escala y proporciones; es decir, no es cometido por bandas, no hay una planeación en los hechos delictivos, ni pretende operar permanentemente en gran escala, es la más común

Por otra parte, la delincuencia organizada se puede definir “como la delincuencia Colectiva que utiliza racionalmente la violencia institucional de la vida privada y pública al servicio de Ganancias  con  rapidez.  Necesariamente  vincula  jerarquías  de  la  burocracia  política  y  judicial mediante la corrupción y la impunidad. ”Algunos de los delitos más  comunes de la delincuencia organizada son los siguientes:

Asalto a transeúntes, Violación, Robo de bienes y artículos menores, Robo a casas habitación, Robo de vehículos, Vandalismo, Grafiti, pinta de muros y monumentos. Terrorismo, Acopio y tráfico de armas, Tráfico de indocumentados, Tráfico de órganos, Asalto, Secuestro, Tráfico de menores

Por otra, parte la corrupción es otro de los problemas generados por la ausencia de una Cultura de la Legalidad.

Existen muy diversas causas de la corrupción, pero entre las principales se encuentran:

El menosprecio de la legalidad, es decir, darle poca importancia al respeto a la legalidad. La vigencia  de prácticas tradicionales que no quieren ser  superadas: “así  se ha  hecho siempre”, “las cosas no van a cambiar”, “de este modo es más fácil”, etc

La falta de solidaridad social como la falta de preocupación y compromiso por lo que sucede en el entorno social, centrándose únicamente en lo que afecta a uno mismo.

Habría  que preguntarse  ¿por  qué existe  la corrupción?  Existen diversas  razones,  entre  las que podrían señalarse como las más relevantes las siguientes:

a) Desconocimiento de los derechos y obligaciones de  los ciudadanos;

b) Poco respeto  por las  reglas y  las normas  de convivencia;

c) Ausencia de una cultura de la denuncia de los actos ilegales;

d) Problemas de carácter económico que afectan a las personas,

e) Servicios públicos burocratizados e ineficientes. 

La participación también implica el denunciar a los que no la cumplen o a los que violan la legalidad existente.

Promovemos también el  respeto  a  las normas  y leyes  cuando,  como  ciudadanos, vigilamos la legalidad  de  las  instituciones  de  gobierno.  Los  gobernantes  que  han  sido  electos  tienen  la responsabilidad de cumplir con las leyes establecidas en el desempeño de sus funciones, y una de las responsabilidades más importante que tienen los funcionarios electos es la rendición de cuentas.

.Adicionalmente, uno de los beneficios que nos proporciona el apego a una Cultura de la Legalidad es la de asegurar los derechos de las personas, tales como: el derecho de expresión, de creencias, de igualdad o de justicia. La Cultura de la Legalidad nos hace conscientes de que cada ser humano tiene derecho a una serie de garantías que deben ser cultivadas y respetadas en una sociedad civilizada.

Actividad en casa

CASO

1.-Felipe quiere postular a la Alcaldía de su distrito, pero no tiene un plan de gobierno, ni pertenece a un partido político .Eso sí, es un gran orador, capta la atención de las personas para escucharlas ¿Crees  que Felipe  está preparado  para ser alcalde? ¿Qué le aconsejarías a Felipe  para postular  a la Alcaldía?

2.-Lee con cuidado cada una de las frases que aparecen a continuación, indica si la frase es verdadera (V) o falsa (F).

• La Cultura de la Legalidad debe garantizar el acceso efectivo a la justicia a todos por  igual.(       )
• Una de  las  características de  la Cultura  de la  Legalidad es que  espera que  la mayoría de las personas conozca y entienda las leyes, así como sus derechos y obligaciones individuales. (          )
• Caminas por la calle cuando se acerca un vendedor de discos piratas. Te muestra un amplio catálogo en el que se encuentran algunas cosas de tu gusto a un precio muy accesible (    )

3.- ¿Qué pasaría en este país si todo mundo comprara material pirata?

4.- ¿Si tú fueras el autor de las canciones ¿cómo esperarías que tus fans se hicieran de tus discos? Y si fueras dueño de una compañía disquera ¿cómo reaccionarías?

Si hay países en donde el fenómeno de la piratería prácticamente no se da, ¿qué cambios tendrían que darse en nuestra sociedad para reducir la piratería?

5. Escribe tres normas que aplicarías en tu localidad ante esta situación de pandemia. Debes tener en cuenta el respeto por  los derechos fundamentales de la persona. Ilústralo.

6.-Realiza un afiche de acuerdo  al tema tratado 

TUTORIA

OBSTÁCULOS DE LA EMPATIA  (I PARTE)

                           

 Casos:

 I.-Cristina de Chiclayo.-  un día cuando regresaba  a casa un hombre con tatuaje se me acerca y apresura el paso y alguien me toca el hombro, volteo asustada y lista para gritarle, la persona me sonríe amablemente y me dice  que no me asuste que solo me quiere entregar el adorno que se me había caído, revise mi mochila y vi  que el adorno  del cierre que habían regalado  mi mejor  amiga  no se encontraba , me sentí muy avergonzada por haber pensado mal  en el joven le di las gracias y me fui.

1.    ¿Consideras que la reacción que tuvo Cristina corresponde a un prejuicio? ¿Porque lo crees?

2.    ¿Consideras que los prejuicios son algo negativo? ¿Por qué?

II.-Sebastián de Arequipa. - estoy en quinto de secundaria quiero compartir mi historia cuando estaba en primero de secundaria yo tenía una amiga con quien yo jugaba y otras también más cercanas, salíamos ir a las casas del otro para jugar. Cuando llegue a su casa de mi mejor amiga  estaba con su prima Alicia ,ella también al colegio con nosotros pero yo no le caía muy bien ,estábamos jugando los tres en la sala cuando Alicia se fue al baño ,mientras mi  amiga se puso a jugar con uno de los juguetes de Alicia y se rompió, cuando Alicia regreso del baño se puso furiosa ,sin hacerme ninguna pregunta me echó  la culpa de inmediato al final mi amiga confeso que ella había sido, Alicia me pidió disculpas, pero en ese momento me sentí molesto e indignado.

1.    ¿Crees que Alicia fue imparcial al culpar a Sebastián de romper su juguete?  ¿Por qué?

2.    ¿Cómo reaccionas cuando alguien cercano a ti pasa por una situación difícil? ¿Reaccionarias de la misma manera si fuera un desconocido o alguien no te caen bien?

El Prejuicio. - juicio distorsionado que se tiene de una persona grupo o situación   de manera anticipada sea negativa o positiva.

Estereotipos. - son imágenes mentales no simplificadas a cerca de un grupo de personas las creencias que se tienen sobre estas que comparten ciertas características como la nacionalidad el aspecto, conducta, costumbres y género.

La diferencia que los prejuicios son creencias individuales, personales; mientras los estereotipos son creencias colectivas. Ambas generan discriminación y afecta la convivencia.

Clasificando o etiquetando las personas amigos y desconocidos o personas que no nos caen también nuestras formas de relacionarse con ellos la buena noticia podemos reducir la influencia de estas etiquetas prejuicios y estereotipos sobre nuestros pensamientos sentimientos y conducta.

 ACTIVIDAD DE CASA

1.    Grafica o dibujar Que prejuicios tienen en tu hogar.

2.    Comparar tus reacciones cuando observas que tu mejor amigo, un desconocido, y una persona que no te cae   están haciendo amenazados.