lunes, 20 de julio de 2020

FORTALECEMOS NUESTRA VIDA EN DEMOCRACIA


FORTALECEMOS NUESTRA VIDA EN DEMOCRACIA

La democracia como forma de vida apunta a construir formas y relaciones de ciudadanía participativas e incluyentes. La escuela es un espacio de socialización, de formación de cultura y comportamientos ciudadanos democráticos; la convivencia se constituye en uno de los saberes que deben ser aprendidos y practicados en la escena de la cotidianidad escolar y ciudadana.



La I. Educativa es el escenario donde más y mejor se puede internalizar y practicar la democracia con miras a una real vivencia de solidaridad, de respeto, diálogo, colaboración bienestar es un espacio de transmisión de valores y un lugar público institucionalizado que debe potenciar aprender a vivir en democracia como tema clave de una época que reclama una ciudadanía con plena conciencia de sus derechos y responsabilidades ante nuevos desafíos.
Para construir democracia desde las aulas, estas deben asumirse como el espacio de interacciones sociales por excelencia marcado por un tiempo pedagógico dedicado a producir vivencias positivas, placenteras, creador de un espacio y un ambiente organizativo propicio a las experiencias del aprendizaje en común, cooperativo, personal, humano.
La democracia, más que una forma de gobierno, es, fundamentalmente, una forma de vivir relacionados que construimos en el día a día. No es un asunto exclusivo de políticos y funcionarios, sino, más bien, es responsabilidad de todos y cada uno de nosotros sin distinción alguna. Para que la democracia sea algo más que un conjunto de normas y leyes, para que sea algo más que las instituciones políticas y para que se transforme en un estilo de vida de la sociedad, requiere de personas que no solo se digan democráticas, sino que se comporten respetando los valores del modelo democrático.
 La democracia como estilo de vida es un modo de vivir basado en el respeto a la dignidad humana, la libertad y los derechos de todos y cada uno de los miembros de la comunidad.
La democracia puede estar presente en nuestra vida cuando somos capaces de tomar decisiones, resolver conflictos y ejercer la autoridad de forma participativa, es decir haciendo participar a todos los miembros de la sociedad las decisiones que se tomen para el bienestar del grupo.

 La democracia como estilo de vida también se ve reflejada cuando me mantengo informado de lo que sucede en mi localidad, región y país. En otras palabras, la democracia como estilo de vida requiere que me sienta ciudadano de un país y que respete las diferencias individuales de los demás ciudadanos. Por ejemplo, en una familia hay democracia cuando, sin que se pierda la autoridad de los padres, todos pueden opinar y hacer valer sus motivos; hay democracia en la escuela cuando, dentro de los límites impuestos por las normas de la convivencia y la competencia que les corresponde a las autoridades, se escucha a todos exponer sus razones, hacer sus peticiones, fundamentar sus reclamos. Hay democracia cuando no hay grupos que hacen valer su predominio por la fuerza o por el uso de expresiones o gestos hirientes, y entre todos resuelven las cuestiones que hacen al vivir cotidiano de la escuela.

a)    La democracia como estilo de vida tiene las siguientes características:
      El reconocimiento de la dignidad de la persona humana.
b)    El respeto de los derechos de las personas.
c)    La igualdad de oportunidades para que todos los ciudadanos participen en el destino de la sociedad.
d)    La búsqueda del bien común como objetivo fundamental de la sociedad.
e)    La limitación del poder de las autoridades y su control por el pueblo.
f)     La tolerancia de opiniones, ideas y gustos.

2. LOS VALORES DEMOCRÁTICOS:
La democracia pose diversos principios y valores, que se manifiestan a través de la práctica. De tal forma, los ciudadanos deben comprender los valores que pueden ser universales y la forma como las diferentes sociedades han sido construidas garantizando la expresión de dichos principios. Desde el punto de vista filosófico valores significa la calidad que poseen algunas realidades por la cual son estimables. En su significado literal valor es la fuerza, actividad, eficacia o virtud de las cosas para producir sus efectos. Se puede afirmar que los valores son actos de voluntad y como consecuencia, se entendería como contravalor todo aquello que obstaculiza al hombre y a la mujer para llegar a ser más persona, lo que les resta de humanidad.
Los valores esenciales de la democracia son:
Pluralismo, tolerancia, eliminación de la violencia en los conflictos, libertad, igualdad justicia, solidaridad participación Todos estos, en conjunto, permiten una convivencia armónica en la sociedad

actividad de casa

Caso
I.-Patricia tiene 17 años y está cansada de que sus amigas nunca estén de acuerdo en nada. Ellas tienen diferentes opiniones y gustos que afectan su amistad. Ya no sabe qué hacer.
A.   ¿Por qué crees que las amigas de patricia no se ponen de acuerdo?
B.   ¿Qué debería hacer Patricia, como amiga, para solucionar este problema?
C.   ¿Cuáles son los valores de la convivencia democrática que carecen las amigas de Patricia?
D.   ¿Qué harías frente a una situación similar? ¿Por qué sería importante tu intervención?

II.- ¿Reúne el Perú las condiciones para ser considerado un país democrático? ¿Cuáles son? Explícalo 

III.- ¿Crees que los partidos políticos peruanos son democráticos? ¿Por qué?

IV.- ¿Cómo practicarías la democracia en tu vida diaria y en tu entorno familiar?

V.- Realiza una línea de tiempo que hayas vivido momentos democráticos en tu vida personal.



martes, 14 de julio de 2020

CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y CULTURA DE LA LEGALIDAD


CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y CULTURA DE LA LEGALIDAD

La  vida en democracia es una manera de vivir  que las personas construimos día, día .No se trata de un  asunto exclusivo de los políticos o los funcionarios del Estado, sino que constituye responsabilidad de  todos los integrantes de la sociedad.
La vida en democracia implica el respeto a la dignidad humana, la libertad y los derechos de las personas .Al tomar  decisiones y resolver conflictos  pacíficamente ejercemos la democracia. 

La democracia es un sistema de gobierno  que se caracteriza  por el respeto  a los derechos y libertades de las personas, la participación de todos los ciudadanos en las decisiones políticas y la capacidad de elegir libremente a los gobernantes.
29719, Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas, la Convivencia Escolar Democrática es “el conjunto de relaciones interpersonales que se establece entre los integrantes de la comunidad educativa, caracterizadas por el respeto a los derechos de los demás, la aceptación de normas...
La Cultura de la Legalidad se da,  cuando el Estado y los ciudadanos llevan a cabo  un  estricto  cumplimiento  de  las  obligaciones  que  la  ley  les  impone  para garantizar la convivencia social y para que el ejercicio de sus derechos se realice con apego a las disposiciones legales.
La Cultura de la Legalidad debe garantizar el acceso efectivo a la justicia a todos por igual. La Cultura de la Legalidad impone a los ciudadanos el deber de exigir a sus  autoridades  el  cumplimiento  puntual  de  la  ley,  denunciando  sus irregularidades, abusos y actos ilícitos.
las características de la Cultura de la Legalidad, entre las que destacan las siguientes: los ciudadanos conocen la mayoría de las leyes que les rigen; los ciudadanos tienen la voluntad de respetar las leyes; existen sanciones a quienes incumplan o violen las leyes establecidas, a la vez que existe un sistema de justicia ante quien se puede denunciar el incumplimiento de la ley; los acusados se pueden defender y las víctimas de los delitos reciben apoyo por el daño  que han  sufrido;  finalmente,  en una  sociedad  en  la que  predomine la Cultura de la Legalidad debe condenarse la delincuencia y la corrupción.


La  ausencia de  Cultura de la  Legalidad genera  en una sociedad una serie  de problemas que deterioran  la calidad de vida  de las personas. Cuando no hay Cultura de la Legalidad, no existe castigo a quien viole la ley (impunidad), y se benefician quienes actúan al margen de la legalidad. El gran reto en toda sociedad
Cuando en una sociedad no se respeta la Cultura de la Legalidad, dos condiciones se manifiestan como deterioro de la vida social: la delincuencia y la corrupción.
La  delincuencia  admite  diversas  clasificaciones,  dependiendo  del  número  de personas que cometan y ejecuten los delitos, de los procedimientos que sigan, de los recursos que utilicen y de los objetivos que persigan. Se identifican dos tipos de delincuencia:
1) la delincuencia menor y  2) la delincuencia organizada.
La delincuencia menor es la cometida por uno o dos individuos, que tiene por objetivo la comisión de un delito que podría ir desde una falta menor hasta una grave, pero que no trasciende su escala y proporciones; es decir, no es cometido por bandas, no hay una planeación en los hechos delictivos, ni pretende operar permanentemente en gran escala, es la más común
Por otra parte, la delincuencia organizada se puede definir “como la delincuencia Colectiva que utiliza racionalmente la violencia institucional de la vida privada y pública al servicio de Ganancias  con  rapidez.  Necesariamente  vincula  jerarquías  de  la  burocracia  política  y  judicial mediante la corrupción y la impunidad. ”Algunos de los delitos más  comunes de la delincuencia organizada son los siguientes:

Asalto a transeúntes, Violación, Robo de bienes y artículos menores, Robo a casas habitación, Robo de vehículos, Vandalismo, Grafiti, pinta de muros y monumentos. Terrorismo, Acopio y tráfico de armas, Tráfico de indocumentados, Tráfico de órganos, Asalto, Secuestro, Tráfico de menores
Por otra, parte la corrupción es otro de los problemas generados por la ausencia de una Cultura de la Legalidad.
Existen muy diversas causas de la corrupción, pero entre las principales se encuentran:
El menosprecio de la legalidad, es decir, darle poca importancia al respeto a la legalidad. La vigencia  de prácticas tradicionales que no quieren ser  superadas: “así  se ha  hecho siempre”, “las cosas no van a cambiar”, “de este modo es más fácil”, etc

La falta de solidaridad social como la falta de preocupación y compromiso por lo que sucede en el entorno social, centrándose únicamente en lo que afecta a uno mismo.
Habría  que preguntarse  ¿por  qué existe  la corrupción?  Existen diversas  razones,  entre  las que podrían señalarse como las más relevantes las siguientes:

a) Desconocimiento de los derechos y obligaciones de  los ciudadanos;
b) Poco respeto  por las  reglas y  las normas  de convivencia;
c) Ausencia de una cultura de la denuncia de los actos ilegales;
d) Problemas de carácter económico que afectan a las personas,
e) Servicios públicos burocratizados e ineficientes. 

La participación también implica el denunciar a los que no la cumplen o a los que violan la legalidad existente.
Promovemos también el  respeto  a  las normas  y leyes  cuando,  como  ciudadanos, vigilamos la legalidad  de  las  instituciones  de  gobierno.  Los  gobernantes  que  han  sido  electos  tienen  la responsabilidad de cumplir con las leyes establecidas en el desempeño de sus funciones, y una de las responsabilidades más importante que tienen los funcionarios electos es la rendición de cuentas.
.Adicionalmente, uno de los beneficios que nos proporciona el apego a una Cultura de la Legalidad es la de asegurar los derechos de las personas, tales como: el derecho de expresión, de creencias, de igualdad o de justicia. La Cultura de la Legalidad nos hace conscientes de que cada ser humano tiene derecho a una serie de garantías que deben ser cultivadas y respetadas en una sociedad civilizada.


Actividad en casa
CASO
1.-Felipe quiere postular a la Alcaldía de su distrito, pero no tiene un plan de gobierno, ni pertenece a un partido político .Eso sí, es un gran orador, capta la atención de las personas para escucharlas ¿Crees  que Felipe  está preparado  para ser alcalde? ¿Qué le aconsejarías a Felipe  para postular  a la Alcaldía?

2.-Lee con cuidado cada una de las frases que aparecen a continuación, indica si la frase es verdadera (V) o falsa (F).
  • La Cultura de la Legalidad debe garantizar el acceso efectivo a la justicia a todos por  igual.(       )
  • Una de  las  características de  la Cultura  de la  Legalidad es que  espera que  la mayoría de las personas conozca y entienda las leyes, así como sus derechos y obligaciones individuales. (          )
  • Caminas por la calle cuando se acerca un vendedor de discos piratas. Te muestra un amplio catálogo en el que se encuentran algunas cosas de tu gusto a un precio muy accesible (    )
3.- ¿Qué pasaría en este país si todo mundo comprara material pirata?


4.- ¿Si tú fueras el autor de las canciones ¿cómo esperarías que tus fans se hicieran de tus discos? Y si fueras dueño de una compañía disquera ¿cómo reaccionarías?

Si hay países en donde el fenómeno de la piratería prácticamente no se da, ¿qué cambios tendrían que darse en nuestra sociedad para reducir la piratería?

5. Escribe tres normas que aplicarías en tu localidad ante esta situación de pandemia. Debes tener en cuenta el respeto por  los derechos fundamentales de la persona. Ilústralo.

6.-Realiza un afiche de acuerdo  al tema tratado 

miércoles, 8 de julio de 2020

TUTORIA

OBSTÁCULOS DE LA EMPATIA  (I PARTE)
                           
 Casos:
 I.-Cristina de Chiclayo.-  un día cuando regresaba  a casa un hombre con tatuaje se me acerca y apresura el paso y alguien me toca el hombro, volteo asustada y lista para gritarle, la persona me sonríe amablemente y me dice  que no me asuste que solo me quiere entregar el adorno que se me había caído, revise mi mochila y vi  que el adorno  del cierre que habían regalado  mi mejor  amiga  no se encontraba , me sentí muy avergonzada por haber pensado mal  en el joven le di las gracias y me fui.

1.    ¿Consideras que la reacción que tuvo Cristina corresponde a un prejuicio? ¿Porque lo crees?
2.    ¿Consideras que los prejuicios son algo negativo? ¿Por qué?

II.-Sebastián de Arequipa. - estoy en quinto de secundaria quiero compartir mi historia cuando estaba en primero de secundaria yo tenía una amiga con quien yo jugaba y otras también más cercanas, salíamos ir a las casas del otro para jugar. Cuando llegue a su casa de mi mejor amiga  estaba con su prima Alicia ,ella también al colegio con nosotros pero yo no le caía muy bien ,estábamos jugando los tres en la sala cuando Alicia se fue al baño ,mientras mi  amiga se puso a jugar con uno de los juguetes de Alicia y se rompió, cuando Alicia regreso del baño se puso furiosa ,sin hacerme ninguna pregunta me echó  la culpa de inmediato al final mi amiga confeso que ella había sido, Alicia me pidió disculpas, pero en ese momento me sentí molesto e indignado.
1.    ¿Crees que Alicia fue imparcial al culpar a Sebastián de romper su juguete?  ¿Por qué?
2.    ¿Cómo reaccionas cuando alguien cercano a ti pasa por una situación difícil? ¿Reaccionarias de la misma manera si fuera un desconocido o alguien no te caen bien?


El Prejuicio. - juicio distorsionado que se tiene de una persona grupo o situación   de manera anticipada sea negativa o positiva.

Estereotipos. - son imágenes mentales no simplificadas a cerca de un grupo de personas las creencias que se tienen sobre estas que comparten ciertas características como la nacionalidad el aspecto, conducta, costumbres y género.

La diferencia que los prejuicios son creencias individuales, personales; mientras los estereotipos son creencias colectivas. Ambas generan discriminación y afecta la convivencia.
Clasificando o etiquetando las personas amigos y desconocidos o personas que no nos caen también nuestras formas de relacionarse con ellos la buena noticia podemos reducir la influencia de estas etiquetas prejuicios y estereotipos sobre nuestros pensamientos sentimientos y conducta.


 ACTIVIDAD DE CASA
1.    Grafica o dibujar Que prejuicios tienen en tu hogar.
2.    Comparar tus reacciones cuando observas que tu mejor amigo, un desconocido, y una persona que no te cae   están haciendo amenazados.

lunes, 6 de julio de 2020

IDENTIDAD PERUANA

IDENTIDAD PERUANA
¿Qué es lo que más te identificas como peruano?
¿Por qué te sientes orgulloso de ser peruano?
Todas las personas nacen en país que tiene su propia cultura, historia, tradiciones, símbolos, etc. Identificarse con ese país dependerá de la educación, los valores, la relaciones con los demás y el amor que tiene por cada una de sus particularidades que lo hacen diferentes del resto.                                                                                          


De raíces andinas, pero con una fuente influencia foránea, la identidad peruana está constituida por la mezcla de las diversas culturas que a lo largo de los años han confluido en nuestro país. Desde el Espíritu conquistador y colonizador español hasta orientales, la alegría y laboriosidad africana y la vida y costumbres italianas, francesas, inglesas, japonesas y alemanas. Todos conforman lo que hoy la identidad peruana, rica, compleja y variada.
¿Cuáles son las características de la identidad nacional?
La identidad nacional es un sentimiento de pertenencia a la colectividad de un Estado o nación. Es construida sobre un conjunto de aspectos relacionados con la cultura, la lengua, la etnia, la religión o las tradiciones características de dicha comunidad.
Los elementos de la Identidad Nacional son: los símbolos patrios, la música y la danza, el idioma, la religión, la gastronomía, entro otros; lo que generará que un individuo no se sienta sólo en el mundo, que forje su identidad, y, además, se sienta orgulloso de su patria.

La ausencia de la identidad nacional se debe a diversos factores, tales como la influencia negativa de los medios masivos de comunicación, el limitado conocimiento de nuestras costumbres, de la historia peruana y tradiciones populares. Es un problema de los más importantes y preocupantes para los peruanos, ya que es de especial trascendencia cuando pensamos en el Perú y su futuro. Por otra parte, considero que la principal causa que provocó el fenómeno de falta de identidad es la alineación hacia países desarrollados y la pluriculturalidad.  La alienación es una causa muy importante, pues el país pierde su identidad al querer imitar a otras culturas, ya que piensan que son mejores al tener un mejor desarrollo y no valoran su propia diversidad cultural; otra de las causas es la pluriculturalidad que se da, ya que el Perú es un país que posee diversas culturas.
Los jóvenes de ahora se preocupan más por copiar aspectos personales de otros países que de su propio territorio, y no deja sentir orgullo de lo que en realidad somos actualmente. Nosotros somos el futuro del país, hacemos el país, lamento que las ambiciones sean pobres, por tanto, el futuro que nos espera es bastante incierto. Tenemos que darnos cuenta de la realidad.
La identidad nacional no es igual entre las personas entre las personas. Algunas sentirán mayor identificación que otras, pero no significa que no formen parte de un país o nación. Esta situación demuestra que ante los problemas hay personas más comprometidas que otras en mejorar su país y el bienestar común de sus compatriotas.
Una identidad de todas las sangres Es sinónimo de multiculturalidad, es decir, la sociedad tiene una diversidad cultural amplia, la cual aún está en proceso de articularse en un contexto de respeto y tolerancia. Está multiculturalidad permite establecer elementos que identifican   a los peruanos como una sociedad única.
El Perú ante esta situación global debe desarrollar un sentimiento de identificación que sea sólida y comprometida, un “yo social “de todas las sangres.

 ACTIVIDAD EN CASA
Cuando el Perú clasifico al mundial de Rusia 2018, Valentín se emocionó hasta las lágrimas.
Mateo, en cambio, lo critico duramente diciendo que exageraba y que eso no era verdadero amor al Perú.
1.- ¿Por qué crees que Mateo piensa de esa manera?
2.- ¿Su sentir es justificado? ¿Por qué?
3.-Escribe 2 argumentos a través de los cuales Valentín podría demostrarle a Mateo que su amor por el Perú es real.
4.-Escribe los elementos que caracterizan la identidad de los peruanos que habitan las regiones que aparecen en la tabla




5.- ¿Porque consideras que es importante afianzar nuestra identidad como peruanos?
6.- Deduce porque existen personas que reniega siempre del Perú ¿Tu lo haces a veces? ¿Por qué?

miércoles, 1 de julio de 2020

IDENTIFICANDO MIS HABILIDADES PARA DESCUBRIR MI VOCACIÓN Y ELEGIR MI OCUPACIÓN Y PROFESIÓN


IDENTIFICANDO MIS HABILIDADES PARA DESCUBRIR MI VOCACIÓN Y ELEGIR MI OCUPACIÓN Y PROFESIÓN
Caso:
Daniel tiene 17 años y le falta unos tres meses para acabar sus estudios secundarios. Se pone a pensar y se preocupa cuando le preguntan qué va a estudiar cuando salga del colegio. La verdad, no lo sabe   y de algún modo incomoda pues también en su casa le hacen la misma pregunta todo el tiempo. ¿Qué crees que le está pasando a Daniel?
¿Será que acaso no se conoce lo suficiente como para saber que le gustaría hacer en el futuro? Casi todos sus amigos ya saben  que van hacer. Unos seguirán  estudios técnicos, otros  se quedaran  en casa  ayudando en algunos  actividades familiares y pocos y como el, todavía no han decidido su futuro. ¿Qué estará  pasando con Daniel?  ¿Sera que acaso desconoce las carreras y ocupaciones que puede desarrollar?
Habilidades sociales:
son un conjunto de conductas y hábitos observables y de pensamientos y emociones que fomentan la comunicación eficaz, las relaciones satisfactorias entre las personas y el respeto hacia los demás
Empatía. - Capacidad de ponerse en el lugar de la otra persona.
Asertividad. -capacidad de defender los propios derechos y opiniones sin dañar a los demás.
La escucha activa. - Capacidad de escuchar con comprensión y cuidado, entendiendo lo que la otra persona quiere decir y transmitiendo que hemos recibido su mensaje.
Resolución de conflictos. -Capacidad de definir un problema y evaluar soluciones.
Autocontrol. -capacidad de controlar nuestros impulsos.
Comunicación. -capacidad de expresar y escuchar.
Cooperación- capacidad de colaborar para lograr un objetivo común.

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES:
la existencia de OCHO formas para aprender, unas más desarrolladas que otras, según las personas por lo que, de este modo, los individuos son capaces de conocer el mundo por medio del lenguaje, del análisis lógico-matemático, de la representación espacial, el pensamiento musical, el uso del cuerpo para resolver problemas o hacer cosas.
Inteligencia visual-espacial: Es la habilidad de crear un modelo mental de formas, colores y texturas. Está ligada a la imaginación., tal como se expresa en el arte gráfico. Esta inteligencia nos capacita para crear diseños, cuadros, diagramas y construir cosas.
Inteligencia corporal-cinestésica o corporal-kinestésica: Es la habilidad para controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar actividades físicas. Se usa para efectuar actividades como deportes, que requieren coordinación y un ritmo controlado, ballet, etc.
Inteligencia musical: Es la habilidad que nos permite crear sonidos, ritmos y melodías. Nos sirve para crear sonidos nuevos para expresar emociones y sentimientos a través de la música.
Inteligencia interpersonal: Consiste en relacionarse y comprender a otras personas. Incluye las habilidades para mostrar expresiones faciales, controlar la voz y expresar gestos en determinadas ocasiones. También abarca de percibir las emociones en otras personas.
Inteligencia intrapersonal: Es nuestra capacidad de relacionarnos con nosotros mismos, entender lo que hacemos y valorar nuestras propias acciones.
Inteligencia naturalista: Consiste en el entendimiento del entorno natural y la observación científica de la naturaleza como la biología, geología o astronomía.
Lo importante en la vida es saber en qué somos buenos, cuáles son nuestras fortalezas para desarrollarlas y aprovecharlas al máximo.
Inteligencia lógico-matemática: Es la habilidad que poseemos para resolver problemas tanto lógicos como matemáticos y razonar correctamente. Es la más semejante a la inteligencia que miden los test de inteligencia normal.
Inteligencia lingüística-verbal: Es la fluidez que posee una persona en el uso de la palabra. Destreza en la utilización del lenguaje, haciendo hincapié el significado de las palabras, su orden sintáctico, sus sonidos. 
 
  INFLUENCIA EN MI VOCACIÓN:
La familia .- tiene gran influencia en la construcción del proyecto de vida y la formación vocacional de sus hijas e hijos, se transmite un sistema de valores a través de experiencias cotidianas que se van afirmando como válidas, incidiendo en sus opciones, preferencias y toma de decisiones, brinda la oportunidad de identificarse con algunos modelos y rechazar otros ejemplo  : la profesión de sus padres  o el trabajos de ellos. Así también, la familia brinda afecto, ofrece oportunidades de aprendizaje, juego, autonomía y satisface necesidades. La forma en que la familia atiende estos aspectos influye en lo que la o el joven buscará posteriormente en la vida.
La sociedad Las características del contexto social, los recursos existentes en la zona, las oportunidades que se presentan para su formación y para desarrollarse a futuro en un campo Por otro lado, hay esfuerzos de instituciones públicas y privadas que desarrollan la orientación vocacional ofreciendo servicios y espacios de información de carreras y oportunidades educativas en el país.
Así también, los medios de comunicación dan a conocer los modelos a seguir que muchas veces no se ajustan a la realidad regional. Específicamente, en el campo de la elección vocacional, algunas carreras son más conocidas y valoradas que otras, porque reciben mayor atención en los medios.
Los estudiantes que para tomar una decisión al respecto es necesario que conozcan sus características personales, así como las opciones profesionales y ocupacionales, las instituciones de formación, las posibilidades en el mercado laboral, entre otros elementos.


Actividad en casa:


1.- REALIZA TU FODA (3 c/u)



2.- A continuación, completa el formato “Mis expectativas”



3.- REALIZA UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE VOCACIÓN, OCUPACIÓN Y PROFESIÓN.



4.- AVERIGUA EN QUE INSTITUCIONES SUPERIOR SE BRINDAN LAS CARRERAS QUE HAZ ESCOGIDO.