martes, 11 de agosto de 2020

COMPRENDEMOS LA IMPORTANCIA DE RELACIONARNOS Y LA IGUALDAD EN LA DIVERSIDAD CULTURAL

COMPRENDEMOS LA IMPORTANCIA DE RELACIONARNOS Y LA IGUALDAD EN LA DIVERSIDAD CULTURAL

https://www.youtube.com/watch?v=iY41IPftM4c

¿Porque es importante la diversidad cultural en nuestro país?

 Nuestras sociedades son, muy frecuentemente, multiculturales, es decir, formadas por un conjunto heterogéneo de grupos étnicos, culturales, lingüísticos o religiosos. Han existido movimientos migratorios desde el inicio de la humanidad, impulsados por diversos motivos: búsqueda de lugares mejores para asegurar la supervivencia, conquistas territoriales, comercio, proselitismo, etc. Si a lo largo de la historia de la humanidad nuestro entorno territorial ha sido habitado por personas y grupos diferentes ¿por qué realmente nos preocupa estas diferencias? La atención hacia el hecho multicultural surge cuando una sociedad determinada empieza a percibir su realidad multicultural como generadora de conflictos que reclaman una solución para mantener la cohesión social. Esta preocupación inicial puede reconvertirse en un foco de atención positiva si se contempla como oportunidad de enriquecimiento intercultural o para reconocer los derechos humanos de las minorías que integran esa sociedad.

Todas las personas somos diferentes desde muchos puntos de vista: edad, sexo, características físicas, orientación sexual, personalidad, aficiones, nivel de vida, creencias... Desde la educación para la paz, se entiende la diferencia y la diversidad existente entre los seres humanos, como fuente de enriquecimiento personal y social cuando esa pluralidad se articula en virtud de relaciones cooperativas y solidarias. Asimismo, se acepta que tal diversidad conlleve, como consecuencia, divergencias, desencuentros y conflictos. Así, es preciso dotar de las herramientas, habilidades y estructuras necesarias para afrontar los conflictos surgidos de la diversidad cultural.

La identidad de cada uno, más allá de los elementos que figuran en el "documento de identidad" (DNI), está constituida por diversas pertenencias: pertenencia a una tradición religiosa, nacionalidad, grupo étnico o lingüístico, familia, profesión, clan, cuadrilla de amigos, a cierto entorno social… Toda persona resulta de la combinación de estos elementos o pertenencias. Sin embargo, en algunos momentos, una pertenencia determinada (nación, religión, clase…) se hincha, esconde todas las demás y se impone con el nombre de “identidad”; entonces, esa pertenencia lo es todo. También es importante resaltar la diversidad en la manera como cada individuo percibe su propia identidad, y cómo esto puede no estar directamente relacionado con la cultura a la que pertenecemos. También es interesante subrayar los puntos en común existentes entre diferentes personas. ¿Qué provoca que las personas, siendo tan diferentes, podamos convivir juntas? ¿Es conflictiva la diversidad? Si es así: ¿de qué manera se puede afrontar el conflicto?

La SOCIEDAD INTERCULTURAL está configurada por grupos culturales, nacionales, étnicos o religiosos que viven en un mismo territorio, manteniendo relaciones abiertas de interacción, intercambio y reconocimiento mutuo de sus respectivos valores y maneras de vivir. Requiere un proceso de tolerancia activa para lograr relaciones de poder igualitarias, en que cada persona tenga igual importancia y se respete su dignidad personal. Nuestras sociedades son cada vez más multiculturales; sería deseable pensar que con el tiempo también se volverán más interculturales. Sin embargo, la simple coexistencia física entre grupos étnico culturales distintos no genera una convivencia social positiva, enriquecedora... intercultural. Es utópico dejar en manos del azar la consecución de tal ideal, a la par que peligroso: no intervenir puede producir asimilaciones, racismos, grupos y resistencias culturales, lingüísticas y religiosas. Muchos estados del mundo consideran que la diversidad cultural es parte del patrimonio común de la humanidad, y tienen políticas o actitudes favorables a ella, el concepto interculturalidad apunta a describir la interacción entre dos o más culturas.

El propósito es que los estudiantes reflexionen acerca de la importancia de establecer relaciones interculturales para enriquecer sus identidades personales y culturales. Para lograrlo, identificarán algunos procesos históricos de intercambio entre diversas culturas peruanas y extranjeras que han enriquecido nuestras culturas nacionales. Asimismo, analizarán cómo las culturas circulan, interactúan entre sí y se transforman en el actual contexto de globalización, de tecnologías de la información y de redes sociales. Por último, los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de afirmar nuestra identidad cultural a la vez que la enriquecemos con los aportes de otras culturas, y reconocerán la relevancia de que las relaciones entre las culturas se den a través de la tolerancia y el reconocimiento mutuo.

Lograr este objetivo implica:

  • Asegurarse de que la diversidad esté basada en la igualdad y no sea una justificación de la marginación.
  • Esforzarse por reconocer las diversas identidades culturales y promover el respeto de las minorías.
  • Resolver los conflictos de manera pacífica y no violenta.

ACTIVIDAD EN CASA

  1. ¿Cómo tratas a tus padres? ¿Qué se dice en la mesa en relación a las diversas habilidades, intereses y estilos de cada uno? ¿Se valoran, aunque sean diferentes? Recuerda que la tolerancia no significa tolerar comportamientos inaceptables. Implica tratar a los demás con respeto.
  2. ¿Tienes algún prejuicio? ¿Tienes relación con personas de otra religión, raza, cultura?
  3. ¿Qué opinas sobre los colegios que integran a niños discapacitados? ¿Alguna vez has sentido discriminación?
  4.  Realiza un artículo periodístico sobre el tema de hoy.
  5. A través de un dibujo o gráfico expresa la importancia de relacionarnos y la igualdad en la diversidad cultural.

miércoles, 5 de agosto de 2020

TUTORIA

la inclusión social parte 2

hoy vamos a hablar de la importancia de identificar acciones que podemos realizar como ciudadanos activos para promover la inclusión social, para ello iniciamos con estas historias.

Jaime de pasco    
Estoy muy contento de poder participar en el programa de tutoría de aprendo en casa, vivo en pasco con mis padres y tengo dos hermanas una menor y una mayor la menor siempre me pedía que la acompañe al parque para que mis papás le dejaran salir a jugar en las escondidas, a mí me gusta acompañarla porque siempre me divierto con sus ocurrencias, un día cuando le tocó ser la que atrapaba a los demás justo antes de ponerse a correr y buscar a sus amigos vi que se detenía y caminaba hacia un lado del parque, había un niño sentado en los columpios pero nadie lo había invitado a unirse ella se acercó a él y supongo que le preguntó si quería unirse porque el niño se puso muy alegre, llamó al resto de sus amigas chicos y volvió a contar para que todos buscarán de nuevo su escondite en ese momento me sentí muy orgulloso de mi hermanita, mientras regresamos a casa ella me contó que tuvo que armarse de valor porque él también porque él podría haberla rechazado y sus amigas también, le dije que estaba muy feliz de que a pesar de sus temores se atrevió a hacer lo correcto.

Epson de Ayacucho
Tengo 16 años y vivo con mis papás,  tíos y abuelos,  me encanta jugar fútbol y pertenezco al equipo de competencia de mi colegio,  el año pasado los profesores anunciaron que se formaría un nuevo equipo de fútbol,  pero este sería mixto,  muchos de mis compañeros creyeron que nadie se uniría a ese equipo,  pero yo creía que era una buena oportunidad para eliminar ciertos prejuicios que teníamos contra las chicas,  primero que a muy pocas les interesaban los deportes de contacto y eran menos hábiles en los deportes que los chicos, yo creo que soy más consciente de estas ideas porque tengo una prima que juega fútbol es universidad , ella me contaba que en el colegio no puedo disfrutar de este deporte porque los chicos de su salón no quería que ella se uniera, así que ni bien propusieron este equipo me uní de inmediato pero sorpresa mía varias de mis amigas cercanas también lo hicieron siempre habían quería intentarlo pero nunca habían tenido la oportunidad de aprender.

Preguntas de reflexión:

1.    ¿por qué es importante en valorar la diversidad humana?
2.    ¿porque es necesario que toda la comunidad fomente la inclusión y el aprecio por la diversidad?
3.    ¿que podríamos hacer para propiciar un ambiente positivo de inclusión y respeto?
Aprecio de la diversidad:
El aprecio de la diversidad es la actitud de apertura respeto y estima por las diferencias que caracterizan a cada uno de nosotros, esta actitud surge cuando reconocemos que cada persona tiene sus propias características y posee la libertad de elegir por sí mismo, el camino que quiere para su vida y que mejor se adapte a sus necesidades e intereses personales.
la diversidad es un rasgo de la condición humana sin embargo las diferencias étnicas culturales de género, condición económica y de salud entre otras han dado lugar a diferentes formas de discriminación a través del principio de respeto a la diversidad se reconoce la igualdad en dignidad y derechos de todas las personas con independencia de sus particularidades.

Inclusión:
La inclusión social es un proceso que busca asegurar y considerar las necesidades de todas las personas sin importar condición económica origen, étnico, género, capacidades, religión o cualquier otra característica o condición, aunque pueda parecernos una tarea muy grande el reto es desarrollar acciones cotidianas que promuevan la inclusión con el fin de favorecer un ambiente sano y positivo en nuestra comunidad.
Desarrollar actitudes de apertura e inclusión no es tan difícil como pensamos, a diario convivimos con personas que son distintas a nosotros, si lo pensamos un poquito más, si nos ponemos en los zapatos de los demás, nosotros mismos somos muy diferentes o hasta extraños para otra persona, el aprecio por la diversidad nos enriquece y nos da más perspectivas para desarrollarnos y vivir plenamente.

En seguida propón 3 acciones que podríamos realizar para promover la inclusión en nuestro día a día.

1.    ……………………………………………………………………………………
2.    ……………………………………………………………………………………
3.    ……………………………………………………………………………………

Todos y cada uno de nuestros actos en los distintos espacios presenciales o virtuales tiene consecuencias e impacta en los demás en nuestra comunidad, de aquí que sea indispensable tomar conciencia del rol que desarrollamos en la sociedad para generar espacios de convivencia sanos y armónicos, también es importante involucrar a otras personas para alcanzar una sana convivencia de hecho los conflictos de la vida cotidiana requieren de la participación de todas las personas para ser resueltos y disminuir sus efectos, para ello es necesario plantear metas comunes y participar juntos en su solución, así es y compartir un problema en común nos permite identificar aspectos en común con los demás esto incrementa nuestras oportunidades de formar parte de grupos diversos más allá de nuestra familia  y amigos, tomar en cuenta lo que hemos aprendido durante estos últimos programas tendrá un impacto positivo en los espacios de convivencia de nuestra comunidad. No olvides que todos necesitamos de los demás para satisfacer nuestras necesidades físicas, afectivas y sociales.
Ideas que promoverán la inclusión social y ayudarán a promover la participación:

1.    Dedica tiempo a proyectos participativos, identifica iniciativas de los municipios y el gobierno para ayudar a adolescentes como tú a poner sus ideas en acción, elige el tema en función de tus conocimientos y posibilidades.
2.    Participa en grupos de voluntarios, si dispones de algo más de tiempo y siempre con el permiso de tus padres, inscríbete como voluntario en los grupos a tu alcance, hay voluntariados que te permiten participar a través de las redes sociales.
3.    Dona aquello que no usas y esté en buen estado contribuye a mejorar la calidad de vida de otras personas menos favorecidas donando aquellos objetos que ya no te sirven y pueden ser de gran ayuda para otros.
4.    Sé el ejemplo de tus pares, nuestros buenos hábitos cotidianos contribuyen a que otros también reflexionen sobre sus propios hábitos o actitudes de ahí la importancia de promover en nuestro día a día valores como el respeto hacia los demás y el aprecio por la diversidad, eso será esencial para alcanzar estos objetivos.

Trabajo en casa
Tienen que diseñar un cartel que promueva de forma creativa la inclusión social y el aprecio por la diversidad.
Pueden incluir frases, dibujos o cualquier otra forma de expresión que se les ocurra, si te quedas corto en ideas piensa en las necesidades de alguna persona o un grupo de tu comunidad, redacta preguntas que te permitan conocer mejor su situación; por ejemplo: ¿qué cosas los hacen diferentes? ¿qué necesidades tienen?  ¿qué tipo de apoyo necesita?

Cuando hayan terminado guarden todas sus actividades en su portafolio y si se animan compartan fotos de su cartel con el resto de sus amigos y amigas a través de las redes sociales de esta forma podemos seguir alentando a más personas a luchar contra la discriminación y promover la inclusión en nuestro país.

lunes, 3 de agosto de 2020

La identidad local y la diversidad cultural en el marco de la globalización


La identidad local y la diversidad cultural en el marco de la globalización

En un mundo más globalizado, donde se intensifican los contactos entre pueblos y culturas diferentes, el Perú, su cultura y su gente no se han mantenido aislados. Se ha podido observar a través de los medios de comunicación como los inmigrantes peruanos en el extranjero, reafirman su peruanidad toda vez que reproducen, en la medida de lo posible, sus pautas culturales. En este contexto ser peruano en un mundo global nos obliga a conocer nuestra riqueza y diversidad cultural, por tanto ¿cómo mantener nuestras características como peruano en un mundo globalizado? y ¿Qué significa poseer una cultura democrática?
La identidad, significa ser igual a uno mismo y con   características diferentes a los demás. Quiere decir, que antes de hablar de identidad nacional, primero debemos tener identidad personal, familiar, institucional y social. Generalmente se entiende que identidad nacional, es   referirnos nada más a símbolos patrios o signos distintivos como banderas, escudos, himnos, héroes, próceres, selecciones deportivas, monedas, etc. No obstante, el concepto va más allá, porque la identidad nacional es un sentimiento de pertenencia a la colectividad de un Estado-nación y construida sobre un conjunto de aspectos relacionados con historia, cultura, lengua, nombres geográficos, costumbres, gastronomía, danzas economía, pueblos étnicos, organización espacial, social y política del Estado, religión y tradiciones de una comunidad.
+La identidad nacional es afectada por el proceso de globalización, que acentúa y acelera los procesos de cambio social con medios de comunicación masiva, tales como la televisión por cable, satélite, internet y otros.
+La globalización cultural es un fenómeno que ha regularizado y estandarizado las expresiones culturales, Están en peligro de pérdida u olvido algunas costumbres o tradiciones culturales   que han sido desplazadas por otras de mayor influencia. Se reduce la diversidad cultural al generarse una cultura popular.
+Las costumbres y tradiciones conforman un conjunto de oportunidades para estrechar vínculos afectivos entre padres e hijos, al recordar nuestras raíces y transmitir el legado de nuestros antepasados, pues son parte de nuestra herencia cultural.
+El elemento más importante de las tradiciones culturales es la música y la danza. Los ritmos y los instrumentos de un grupo social son, si se quiere, los elementos culturales más descriptivos y de mayor trascendencia. para exponer la cultura de un determinado grupo social. ejemplo: Lucho Quequezana, quien, con instrumentos de nuestra cultura andina, construye nuevas experiencias sonoras con músicas y músicos del mundo.
+Se debe reforzar la identidad cultural en el pueblo.
  • Puesta de valor de la memoria colectiva. ,
  • Conocer el por que de tradiciones y folclore. ...
  • Identidad cultural en el sistema educativo. ...
  • Fomento y dinamización de jornadas culturales. Aporte social.
+La relación entre la globalización y la diversidad cultural
la globalización tiene un efecto complejo sobre la diversidad cultural: incrementa la diversidad
 Existente (ofertada) en una localidad que además de sus formas culturales “nativas” pasa a tener acceso a otras “culturas”, pero, como consecuencia, disminuyen las diferencias entre regiones.
+La influencia de la identidad nacional es afectada por el proceso de globalización, que acentúa y acelera los procesos de cambio social con medios de comunicación masiva, tales como la televisión por cable, satélite, internet y otros.
+En este proceso se tejen relaciones interculturales que permiten que nuestra identidad tenga una dimensión tan global como local. Aquí se esconden posibles apuestas políticas para revalorizar prácticas, costumbres e incluso lenguas que podrían perderse. Construir relaciones interculturales permite dar lo mejor de nosotras y nosotros como personas y ciudadanas y ciudadanos:  
  •  Damos lo mejor porque nos sabemos representantes de un legado cultural importante y decidimos valorarlo con nuestros talentos y acciones.
  • Aprecias en otra persona su sensibilidad y talento para expresar sus prácticas, creencias o tradiciones culturales.
  • Recibes con apertura sus aportes y ves la forma de incorporar lo que ofrecen.
  • Tomas conciencia de las dificultades, retos o privilegios que son producto de relaciones sociales desiguales y reconoces la importancia de tu rol como ciudadana o ciudadano para luchar contra relaciones de poder desiguales.


ACTIVIDAD EN CASA:

  1. Elabora una lista de lo que llevas contigo en este momento (ropa, cuadernos, útiles de escritorio etc.) Averigua las procedencias de las marcas y también escríbelas.
  2. Diseña dos eslogans originales y creativos unos a favor de la globalización y otro en contra.
  3. Escribe en la tabla cuatro productos nacionales que compitan contra productos pertenecientes a grandes marcas extranjeras.
  4. Elabora una infografía que muestra las expresiones culturales nacionales y extranjeras (música, danza, vestimenta, tradiciones religiosas, comidas, entre otras) que práctica o que son de tu agrado. Además, explica la relevancia que tienen estas expresiones en su identidad y describe lo que siente al practicarlas o disfrutarlas.

jueves, 23 de julio de 2020

TUTORIA





PROMOCIÓN DE LA INCLUSIÓN SOCIAL     I  PARTE

LA HISTORIA DE MARCIA (LIMA) El año pasado llegó una chica nueva a mi salón, ahora somos muy amigas, pero al principio no fue así, cuando Elena se presentó el primer día de clases, todos la mirábamos rara, tenía, un acento diferente y a veces no entendía algunas palabras o frases que usábamos para expresarse; al principio eso nos daba igual, de todos modos de que podíamos hablar con ella, incluso algunos compañeros la miraba feo y cuando ella no entendía algo le decían: es que tú no eres de aquí, que vas a entender; un día leí un cuento sobre un pajarito que perdía su nido porque unas personas cortaron el árbol donde él vivía; así que tuvo que salir a buscar otro lugar donde vivir y encontró uno, pero los animales de ese lugar no lo conocían y lo ignoraban, él se esforzaba mucho y trataba de acercarse a ellos hasta que un día descubrieron lo extraordinario que era y lo incluyeron en el grupo, mientras yo leía pensé en Elena y le conté a mi mamá lo que pasaba y me pregunto:
¿Qué pasaría si las cosas fueran al revés?
¿Cómo me sentiría?...
Así que, al día siguiente con el pretexto de pedir algunos apuntes, le hablé y convencí a mis amigas de que también se animaran a conversar con ella; terminamos divirtiéndonos un montón. Ahora sé que lo que hicimos al inició no estuvo bien; por eso comparto esta historia para que más personas se den cuenta y reflexionen al respecto.

 LA HISTORIA DE CRISTINA (PIURA)
En mis vacaciones pasadas fui a la playa celebrar mi cumpleaños con toda mi familia, caminando por la playa recolecte unas conchas para hacer unas pulseras a mis amigas, también pensé hacerle una pulsera a Gaby aunque no somos del mismo circuito de amigos me cae súper bien todo el tiempo hace bromas muy graciosas y es muy inteligente pero no estaba segura de que le gustaría mi regalo porque no es su estilo y nunca le he visto usar ese tipo de pulseras. Al final solo hice pulseras para mis amigas más cercanas; sin embargo, cuando Gaby las vio me dijo que le parecía muy bonitas y que para la próxima también le haga una para ella.

REFLEXIONAMOS:
¿Cómo sería tu comunidad si predominará el respeto y la inclusión?
¿Por qué crees que las personas suelen discriminar a quiénes son diferentes a ellos?
¿A qué se debe que en algunas ocasiones no nos atrevemos a hablar con las personas? ¿Crees que Elena vivió discriminación?
¿Qué fue lo que hizo que Marcia reflexionar?

TIPS
EXCLUSIÓN SOCIAL es una situación donde un grupo es rechazado total o parcialmente en algún lugar, negando sus posibilidades de participación plena en la sociedad.
¿Cómo se diferencia de la discriminación?
Son situaciones que generan mucho malestar y sufrimiento. Para crear una sociedad comprensiva, armónica y de igual oportunidad para todos, debemos rechazar este tipo de conductas. Recuerda que el aprecio por la diversidad y nuestros vínculos de reciprocidad y solidaridad con los demás, son unos de los principales componentes que ha propiciado el  desarrollo de nuestras comunidades.
INCLUSIÓN SOCIAL: es el proceso que asegura a todas las personas de una sociedad a las mismas oportunidades, recursos, servicios y espacios necesarios para participar plenamente en la vida social, política y económica. Una sociedad inclusiva es aquella que garantiza la posibilidad de participación igualitaria de todos sus miembros y colectivos en todas las dimisiones sociales esenciales, así como garantiza los Derechos Humanos, la dignidad y la plena ciudadanía de todos sus habitantes.

PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO RETO:
Reflexionar sobre una situación en la que una persona haya sufrido discriminación por el color de piel, estatura, edad, origen, etc.
¿Cómo crees que se sintió esa persona? ............................
Utiliza 3 adjetivos: humillado, triste y asustado (elige un adjetivo) .......................
¿Cómo te gustaría que las personas te identifiquen respecto a tu trato con ellos?
..........................................................................
¿Qué tipo de sociedad gustaría ayudar a construir?
.............................................................
¿Por qué es tan importante que rechacemos los actos de discriminación y exclusión?
Mi propuesta para lograr una sociedad donde prime la igualdad y el buen trato: Realizando una infografía.

  
METACOGNICIÓN:
 ¿CÓMO ME SENTÍ EN EL DESARROLLO DE LA SESIÓN?
¿QUÉ ME PARECIO MÁS DIFICIL?
¿QUÉ DEBO HACER PARA MEJORAR MIS TRABAJOS?

lunes, 20 de julio de 2020

FORTALECEMOS NUESTRA VIDA EN DEMOCRACIA


FORTALECEMOS NUESTRA VIDA EN DEMOCRACIA

La democracia como forma de vida apunta a construir formas y relaciones de ciudadanía participativas e incluyentes. La escuela es un espacio de socialización, de formación de cultura y comportamientos ciudadanos democráticos; la convivencia se constituye en uno de los saberes que deben ser aprendidos y practicados en la escena de la cotidianidad escolar y ciudadana.



La I. Educativa es el escenario donde más y mejor se puede internalizar y practicar la democracia con miras a una real vivencia de solidaridad, de respeto, diálogo, colaboración bienestar es un espacio de transmisión de valores y un lugar público institucionalizado que debe potenciar aprender a vivir en democracia como tema clave de una época que reclama una ciudadanía con plena conciencia de sus derechos y responsabilidades ante nuevos desafíos.
Para construir democracia desde las aulas, estas deben asumirse como el espacio de interacciones sociales por excelencia marcado por un tiempo pedagógico dedicado a producir vivencias positivas, placenteras, creador de un espacio y un ambiente organizativo propicio a las experiencias del aprendizaje en común, cooperativo, personal, humano.
La democracia, más que una forma de gobierno, es, fundamentalmente, una forma de vivir relacionados que construimos en el día a día. No es un asunto exclusivo de políticos y funcionarios, sino, más bien, es responsabilidad de todos y cada uno de nosotros sin distinción alguna. Para que la democracia sea algo más que un conjunto de normas y leyes, para que sea algo más que las instituciones políticas y para que se transforme en un estilo de vida de la sociedad, requiere de personas que no solo se digan democráticas, sino que se comporten respetando los valores del modelo democrático.
 La democracia como estilo de vida es un modo de vivir basado en el respeto a la dignidad humana, la libertad y los derechos de todos y cada uno de los miembros de la comunidad.
La democracia puede estar presente en nuestra vida cuando somos capaces de tomar decisiones, resolver conflictos y ejercer la autoridad de forma participativa, es decir haciendo participar a todos los miembros de la sociedad las decisiones que se tomen para el bienestar del grupo.

 La democracia como estilo de vida también se ve reflejada cuando me mantengo informado de lo que sucede en mi localidad, región y país. En otras palabras, la democracia como estilo de vida requiere que me sienta ciudadano de un país y que respete las diferencias individuales de los demás ciudadanos. Por ejemplo, en una familia hay democracia cuando, sin que se pierda la autoridad de los padres, todos pueden opinar y hacer valer sus motivos; hay democracia en la escuela cuando, dentro de los límites impuestos por las normas de la convivencia y la competencia que les corresponde a las autoridades, se escucha a todos exponer sus razones, hacer sus peticiones, fundamentar sus reclamos. Hay democracia cuando no hay grupos que hacen valer su predominio por la fuerza o por el uso de expresiones o gestos hirientes, y entre todos resuelven las cuestiones que hacen al vivir cotidiano de la escuela.

a)    La democracia como estilo de vida tiene las siguientes características:
      El reconocimiento de la dignidad de la persona humana.
b)    El respeto de los derechos de las personas.
c)    La igualdad de oportunidades para que todos los ciudadanos participen en el destino de la sociedad.
d)    La búsqueda del bien común como objetivo fundamental de la sociedad.
e)    La limitación del poder de las autoridades y su control por el pueblo.
f)     La tolerancia de opiniones, ideas y gustos.

2. LOS VALORES DEMOCRÁTICOS:
La democracia pose diversos principios y valores, que se manifiestan a través de la práctica. De tal forma, los ciudadanos deben comprender los valores que pueden ser universales y la forma como las diferentes sociedades han sido construidas garantizando la expresión de dichos principios. Desde el punto de vista filosófico valores significa la calidad que poseen algunas realidades por la cual son estimables. En su significado literal valor es la fuerza, actividad, eficacia o virtud de las cosas para producir sus efectos. Se puede afirmar que los valores son actos de voluntad y como consecuencia, se entendería como contravalor todo aquello que obstaculiza al hombre y a la mujer para llegar a ser más persona, lo que les resta de humanidad.
Los valores esenciales de la democracia son:
Pluralismo, tolerancia, eliminación de la violencia en los conflictos, libertad, igualdad justicia, solidaridad participación Todos estos, en conjunto, permiten una convivencia armónica en la sociedad

actividad de casa

Caso
I.-Patricia tiene 17 años y está cansada de que sus amigas nunca estén de acuerdo en nada. Ellas tienen diferentes opiniones y gustos que afectan su amistad. Ya no sabe qué hacer.
A.   ¿Por qué crees que las amigas de patricia no se ponen de acuerdo?
B.   ¿Qué debería hacer Patricia, como amiga, para solucionar este problema?
C.   ¿Cuáles son los valores de la convivencia democrática que carecen las amigas de Patricia?
D.   ¿Qué harías frente a una situación similar? ¿Por qué sería importante tu intervención?

II.- ¿Reúne el Perú las condiciones para ser considerado un país democrático? ¿Cuáles son? Explícalo 

III.- ¿Crees que los partidos políticos peruanos son democráticos? ¿Por qué?

IV.- ¿Cómo practicarías la democracia en tu vida diaria y en tu entorno familiar?

V.- Realiza una línea de tiempo que hayas vivido momentos democráticos en tu vida personal.